善待孩子，因为他正在模仿着你

善待孩子，因为他正在模仿着你
孩子平安诞生后，我们想尽办法的要满足孩子的需求。希望他可以平安健康的长大，一眠大一寸。最好像吹气球一样，一下就长大成人，而我们却还不会老，该有多好？
但那只是电视里的跳镜，真实人生，得一步一前进，半步都别妄想，要偷懒跳过。
当孩子愈来愈大，开始表现出学习的欲望与能力时，我们还要帮他们满足他们的请求吗？面对孩子的请求帮忙，该帮忙？还是该拒绝？还是带着他做一遍呢？
这要看孩子的能力发展和心理发展。当孩子还小，刚学会自己穿衣穿鞋时，他对衣着选择的喜好，也同时出现。不管是男孩还是女孩，大人应该都面对过，孩子在幼儿园上学前，为了要穿什么衣服而坚持己见，不肯就範的情形。
孩子有喜恶，我会尊重他的意见。反正，是穿在他的身上，他开心，舒服，最重要。他会自己穿衣裤，绑鞋带后，我从不插手，只等他自己打理好一切。
关于孩子提出帮忙的需求，一般来说，只要是他能力所能及的事，我都不会给予帮忙。因为，愈帮忙孩子会愈懒，你会变成他可以声控的僕人，这是剥夺了他学习与对自我负责的训练机会。只是，有时如果是顺便帮忙，或是一起享受共同处理家务时，就另当别论。
对于孩子提出帮忙，是关于心理层面，并且要跟外界互动时，我会特别给予协助并鼓励他。比方说，我的两个儿子，在小四小二时，就可以结伴去宠物店买鸟饲料，去超市买牛奶生鲜。对于他们熟悉的东西，他们有能力选好物品后付钱，把物品带回家。
但是，对于他们从没买过的东西，他们会犹疑与挣扎。那天，要送小五的弟弟上美语课，读国一的哥哥说他顺便要去买文具，我说：「那你顺便帮妈妈买金双氧。」哥哥说没买过他不要帮忙。我说：「哥哥，你做得到的，你进入店里，就说要买金双氧，店员就会拿给你，你要相信自己有能力。」
当我们再度碰面时，哥哥喜上眉梢的说：「妈妈，我可是跑了两家店才买到金双氧耶！」我说：「哥哥，谢谢你，你好棒，帮了妈妈一个忙！」在鼓励与勇于尝试下， 哥哥外在行为能力的版图，又向外扩大了一些，而内建无形的自信心，也加强了一些。这些生活上的训练与学习，正一天一点蓄积着孩子的能力与自信程度。
读小五的弟弟，可以在晚上八点多，自己一个人骑单车去逛他喜欢的夹娃娃机店。但是，却拜託我陪他去买电池，因为他说他不知道五金百货的电池放在那里。
到了店家，弟弟马上看见电池，我说：「你拿去柜檯，问阿姨多少钱，要记得跟阿姨说谢谢！」柜檯阿姨看见我在教孩子买东西，也用鼓励的口气跟他说：「你来店里，如果找不到要买的东西，也可以问阿姨，你要买的东西放在那里？这样就会自己买东西了！」阿姨的亲切态度，让弟弟腼腆的笑了，他的笑容里，飘扬着如释重负的我知道了，我学会了！
这是一个充满温暖，与互相帮忙的社会，我们每天都在藉助社会的力量，陪伴孩子学习与成长。请善待每一个你接触到的孩子，因为他正学习与模仿着你的言行举止，很多爱或伤害其实都在不经意之中流转，所以请时刻检视自己爱的能量够不够多﹖多付出爱，我们也就少回收到伤害。
在教导孩子时，常常会得到很多无形却有情的帮助。在外面，我也会对别人的孩子温暖，有一次在图书馆的洗手间，我看见一个小女孩要洗手，但她碰不到水龙头，我说：「阿姨帮妳开水，洗好手，要擦乾唷！」看她认真的擦拭，我走去外面，一个中年男子在门口跟我说：「谢谢妳！」原来，他是小女孩的父亲。
孩子无时无刻不在学习，生活中接触到的一点一滴，都浸润与内建成孩子成长的程式。孩子，是我们生的，但是，是整个社会，在帮我们一起教养与引导孩子成长。对别人的孩子也温柔、温暖一些，一如我们也希望，自己的孩子被他人所善待。
面对孩子请求帮忙时，如果是他能力所能及，尽量让他自己完成。如果是他不曾做过的事，就鼓励他，或陪着他完成。孩子是跟整个社会一起在学习的，如果有这个机缘时，就对别人的孩子，也多些温暖的支持与鼓励。
每一个孩子都不坏，他只是需要温暖的引导与教导，需要被爱、被了解、被善待，当孩子要撒娇时，可以接受他的撒娇但不能让他撒野，因为行为的规矩和界线也要让孩子明白，人我的差异与不同。